مختارات القراء لهذا الأسبوع
-
بسم الله الرحمن الرحيم أولا / البيانات الاساسيه الاسم /يحيي رياض عرابى قاسم تاريخ الميلاد /10/12/1959 محل الميلاد /قنا –ابوتشت – بلاد... -
أكدت الفنانة وردة الجزائرية انها لن تعتزل الغناء وستظل تغني حتى تلفظ انفاسها الاخيرة ، لأن الغناء بالنسبة لها هو الحياة والجمهور هو الهواء...
إظهار الرسائل ذات التسميات تكنولوجيا. إظهار كافة الرسائل
إظهار الرسائل ذات التسميات تكنولوجيا. إظهار كافة الرسائل
محمد" يخترع جهازا يوقف السيارة المسروقة أتوماتيكيا بعد 10 دقائق فقط
تكرار حوادث سرقة السيارات خاصة فى ظل الانفلات الأمنى، وتكرار القصص المأساوية ع
من يفقدون حي
اتهم و
هم يحاولون التمسك بالسيارة التى اقتطعوا ثمنها من "لحم الحى"، جعلته يتذكر فكرته التى راودته قبل عامين، ولكنه تخلى عنها أمام الصعوبات التى واجهته."هو مشوار طويل.. بس بدايته كانت فكرة" يقولها محمد سعيد عبد الفتاح (25 عامًا) مصحوبة بتنهيدة عميقة، ويضيف "تعتمد فكرة جهاز MSA على قدرته على التحكم فى المعدات الكهربائية داخل السيارة بالتشغيل والإيقاف، من خلال رقم سرى للجهاز".
ويتابع "الإصدار الحالى للجهاز يمكنه تعطيل السيارة أوتوماتيكيًا عند التعرض للخطر، فمثلاً إذا هاجم السيارة قطاع طرق لسرقتها، فكل ما على صاحب السيارة فعله، هو أن يتركها لهم، وهى تتوقف تلقائيًا بعد 10 دقائق، بالتالى لا يعرض حياته للخطر، ولا يخسر السيارة".
ويوضح محمد أن "الجهاز يتكون من قطعتين، إحداهما يتم تركيبها إلى جوار الكاسيت، وهى القطعة التى تحمل الشاشة والأزرار، أما القطعة الثانية فيتم تركيبها داخل السيارة فى أى مكان".
وعن مشواره الطويل مع الجهاز يحكى "محمد" الذى لا يزال طالبًا بهندسة العاشر من رمضان "من وقت طويل بحلم أنتج جهازا من ابتكارى، وإنه يكون مصرى خالص، وفعلاً فكرت فى الجهاز قبل سنتين لكن الصعوبات اللى واجهتها خليتنى أسيب الفكرة"، ويضيف "لكن مؤخرًا لاحظت إن الناس فى حاجة للجهاز دا، فرجعت له تانى وقررت أنفذه وأطوره، ومعالجة مشاكله اللى ظهرت بتجربته على أكثر من سيارة".
"أصعب حاجة واجهتنى هى الخامات لأنها مش متاحة فى مصر، وتنفيذها وتجميعها فى أحد المصانع بياخد وقت".. كان هذا هو التحدى الأول لمحمد فى إنتاج الجهاز، ولذلك يقول "الجهاز تم صناعته يدويًا بالكامل، وأنفقت عليه من مالى الخاص، لأن ما فيش حد اتبنى الفكرة، ولأنى مؤمن بنجاحها".
ولأننا فى مصر فبالطبع الحديث عن عقبات تسجيل الاختراع، والاعتراف به رسميًا يعد أمرًا مفروغ منه، فيقول محمد "عانيت الأمرّين فى إعداد الأوراق المطلوبة ليباع الجهاز رسميًا، وليعرض على لجنة فحص لإصدار براءة اختراع"، ويضيف "أنا دلوقتى سجلت الجهاز وموت يا حمار لغاية ما أخد براءة الاختراع أو أحصل على حق ملكيته".
إلا أن كل هذا لم يمنع محمد من مواصلة الحلم، وتطوير الجهاز ويقول "طورته ليظهر بشكل جديد يكون أصغر فى الحجم، ولكنى لازلت فى انتظار المصنع الذى ينتج أحد الخامات المكونة للجهاز، وعامل حسابى إنه يوم ما هيدخل لجنة الفحص هيكون مطور أكتر، وإن شاء الله أحصل على براءة اختراع دولية، أو شهادة موثوقة دوليًا".
التسميات:
جوجل تُحسّن ميزة البحث بواسطة الكتابة بخط اليد
أطلقت شركة "جوجل" تحديثًا جديدًا يُحسّن ميزة البحث عن طريق الكتابة بواسطة خط اليد، التي طرحتها الشركة الصيف الماضي، تحت اسم "Handwrite" للهواتف الذكية والحواسيب اللوحية الداعمة لتقنية اللمس.
يذكر أن ميزة "Handwrite" تتيح الكتابة ضمن خانة محرك بحث جوجل بواسطة الإصبع بدلاً من استخدام لوحة المفاتيح، ومنذ إطلاق الميزة، لم تكن تتمتع بالدقة والسرعة الكافية لفهم المكتوب، فعلى سبيل المثال عند الرغبة في كتابة حرف "L" كان يفهم على أنه "I" أو الرقم "1".
وحاولت الشركة خلال الآونة الأخيرة تحسين هذه الميزة لجعلها أسهل وأسرع نظرًا لشكاوى المستخدمين من عدم دقة وسرعة هذه الخاصية، لاسيما المستخدمين في الصين واليابان، حيث إن هذه الخدمة متوفرة بالصينية واليابانية بالإضافة إلى لغات كالإنكليزية والإيطالية والإسبانية والألمانية والفرنسية.
يُشار إلى أنه لتفعيل هذه الميزة ينبغي على المستخدم الذهاب إلى صفحة محرك البحث جوجل، ومن ثم الضغط على مفتاح "الإعدادات-Settings"، ثم تشغيل هذه الميزة تحت مسمى "Handwrite".
تحميل 1.7 مليار تطبيق جديد على اجهزة الكمبيوترات اللوحية والهواتف الذكية
أعلنت شركة تعمل في مجال تحليل بيانات الأجهزة الإليكترونية المحمولة أن
مستخدمي الكمبيوترات اللوحية والهواتف الذكية قاموا بتحميل عدد قياسي من
التطبيقات التي تعمل على أنظمة تشغيل أندرويد و"أي أو إس" بلغ 1.76 مليار
تطبيق خلال الفترة من 25 حتى 31 كانون أول/ديسمبر الماضي.
وأفادت
مؤسسة "فلاري" ومقرها مدينة سان فرانسيسكو الأمريكية بأن هذا العدد من
التطبيقات التي تم تحميلها يفوق بنسبة كبيرة عدد التطبيقات التي تم تحميلها
خلال نفس الفترة من العام الماضي والذي بلغ 1.2 مليار تطبيق فقط.
وذكرت
فلاري في تقريرها الذي نشر على الموقع الإليكتروني الأمريكي "تيك هايف"
المعني بأخبار التكنولوجيا أن عدد التطبيقات التي تعمل على نظامي "أي أو
إس" وأندرويد التي تم تحميلها يوم 25 كانون أول/ديسمبر الماضي فقط يبلغ في
تقديرها 328 مليون تطبيق في زيادة بنسبة 36 بالمئة مقارنة بنفس اليوم من
عام 2011 .
وأضافت الشركة أن أكثر من 17.4 مليون جهاز جديد يعمل
بأنظمة "أي أو إس" أو أندرويد تم تشغيله للمرة الأولى خلال نفس الـ24 ساعة
في زيادة أكثر
من الضعف مقارنة بعدد الأجهزة التي تم إطلاقها للمرة الأولى عام 2011 والذي بلغ 6.8 مليون جهاز.
من الضعف مقارنة بعدد الأجهزة التي تم إطلاقها للمرة الأولى عام 2011 والذي بلغ 6.8 مليون جهاز.
وقال
بيتر فاراجو مدير التسويق بمؤسسة فلاري في تدوينة على شبكة الانترنت
"نتوقع أن يصبح معدل مليار عملية تحميل اسبوعيا هو النهج السائد (في
المستقبل) , وأن تتجاوز الصناعة رقم ملياري تطبيق أسبوعيا" خلال الربع
الأخير من العام الجاري.
جوجل تطلق خدمة Map Maker لأول مرة في مصر
يفضل المصريون غالبا الاعتماد على مشورة أحد أو سؤال صديق حول أي مكان لا يعرفونه، في ظل غياب ثقافة الاعتماد على الخرائط الورقية، ولكن يبدو أن الخرائط الإليكترونية شجعت جوجل على إطلاق خدمة جديدة للجمهور المصري، لا تمكنهم فقط من قراءة الخرائط ولكن أيضا إضافاتها والتعديل عليها.
وأطلقت لتوها جوجل خدمة Map Maker المبتكرة في مصر والتي تمكن المستخدمين من تصحيح الخرائط حول العالم والمساهمة في تحديد الأماكن المختلفة عليها. ومع طرح هذه الخدمة في مصر، يستطيع جميع المهتمين بالخرائط الاستعانة بخبراتهم ومعرفتهم المحلية لإضافة المزيد من التفاصيل والملاحظات على الأماكن التي يعرفونها على الخريطة، مثل المدينة التي يقيمون بها أو مدرستهم أو مكان عملهم وغيرها من الأماكن الأخرى.
وسيصبح في إمكان المستخدمين في مصر تحديد الأماكن والرسم على الخريطة وتعريف الأماكن والمساهمة في وصف وإضافة المزيد من التوضيحات عن المواقع المختلفة بالاستعانة بالخصائص المتنوعة لهذه الخدمة.
وتعليقاً على طرح هذه الخدمة، صرح عمار إبراهيم، مدير المنتجات بشركة جوجل في الشرق الوسط وشمال إفريقيا، قائلاً: ''تمكن خدمة Map Maker المصريين من تحميل هذه المعلومات على الإنترنت والمساهمة في جعل الخرائط المحلية أكثر تفصيلا وشمولا وبخاصة الخرائط التي تغطي المناطق التي يقيمون بها.
واضاف: بمجرد الموافقة على هذه المعلومات، تصبح متاحة على الإنترنت مما يمكن الجميع من الاستفادة من خرائط مبتكرة وديناميكية وأكثر شمولا. ولذلك تحول خدمة Map Maker الأفراد من مجرد مستخدمين إلى رسامي خرائط''.
الجدير بالذكر أن أكثر من 20? من عمليات البحث على Google تتعلق بالبحث عن مختلف المواقع. ولذلك، فمن خلال تقديم خرائط ديناميكية أكثر تفصيلا، يستطيع المستخدمون التنقل بشكل أفضل في جميع أنحاء مصر، وتحديد التفاصيل الدقيقة التي لا يستطيع تحديدها سوى المصريين المقيمين في مصر.
تمكن خدمة Map Maker المقدمة منGoogle المستخدمين من إضافة العديد من التفاصيل بما في ذلك إضافة العديد من الأماكن والتفاصيل في مدينة ما مثل المقاهي والمطاعم واتجاهات الشوارع، وإضافة تفاصيل عن المنطقة المحيطة بالمواقع التاريخية مثل أهرامات الجيزة أو وادي الملوك، فضلا عن خرائط مفصلة عن المباني والأماكن العامة مثل وصف تفصيلي لحرم جامعة القاهرة بما في ذلك وصف المباني الأكاديمية والمرافق الرياضية والممرات.
يذكر أنه تم إطلاق Map Maker للمرة الأولى في عام 2008 كجزء من جهد أوسع لتحسين نوعية بيانات الخرائط في جميع أنحاء العالم، وتوجد خدمة Map Maker المقدمة من Google الآن في 188 دولة ومنطقة.
تحديثات جديدة لربط برامج '' البلاك بيري '' بخدمة التراسل الفوري BBM
أعلنت شركة '' ريم '' المنتجة لهواتف البلاك بيري عن إطلاق مجموعة تحديثات جديدة لتطبيقات المخصصة لهواتفBlackBerry الذكية خلال الأيام القليلة القادمة، لتقدم للمستخدمين ميزات ارتباط أسهل ببرنامج خدمة التراسل الفورية BlackBerry Messenger (BBM)، حيث ستشمل خاصية الربط تطبيقات برامج التواصل الاجتماعي المخصصة لمستخدمي هواتف BlackBerry الذكية مثل برامج Facebook وTwitter، وتطبيقات BlackBerry App World.
وسيتمكن المستخدمين بفضل التحديثات الجديدة من البقاء على تواصل أكبر مع محيطهم الاجتماعي، وتشارك المحتوى والخبرات، واكتشاف عالم ممتع من الميزات الرائعة التي تتيحها خدمة التراسل الفوري BBM.
وبفضل التحديثات الجديدة فقد أصبحت تطبيقات Facebook النسخة 3.0، و Twitterالنسخة 3.0 المخصصة لهواتف BlackBerry الذكية، تتيح للمستخدمين ميزات الربط المباشر مع خدمة التراسل الفوري BBM وتشارك آخر تعليقاتهم وتغريداتهم في برامج التواصل الاجتماعي مع أصدقائهم وأحبائهم في كل مكان عبر تلك التطبيقات.
كما تتيح النسخة الحديثة من خدمة التراسل الفوري BBM الإصدار 6.2، والنسخة الحديثة من بوابة تطبيقات BlackBerry App World الإصدار 3.1.2، للمستخدمين سهولة تحديث سجلهم الشخصي في خدمة التراسل الفوري، لاطلاع أصدقائهم المتواصلين معهم على أحدث التطبيقات التي تم تنزيلها عبر بوابة تطبيقات BlackBerry App World، كما سيكون بإمكان المستخدمين تشارك خبراتهم حول البرامج الجديدة المفضلة وقائمة بالتطبيقات الجديدة المنزلة مع أصدقائهم عبرBlackBerry Tag.
ويتمتع الإصدار 6.2 من خدمة التراسل الفوري BBM، وإلى جانب خاصية الربط المميَزة مع تطبيقات BlackBerry App World، بخصائص جديدة تضفي المزيد من المتعة وتعزز الميزات العديدة التي يقدمها البرنامج، حيث يتمتع الإصدار الجديد بخصائص مثل إضافة مجموعة جديدة من الرموز المتحركة، وسهولة تحديث الرسائل الشخصية في سجل المستخدم، وسرعة ارسال الرسائل الصوتية.
يذكر أن الإصدار 3.0 من برنامج Twitter المخصص لمستخدمي هواتف BlackBerry الذكية أصبح متاحاً للتنزيل والاستخدام، في حين ستطرح الشركة للمستخدمين عبر بوابة BlackBerry App World خلال الأيام العشر المقبلة، النسخ الحديثة من إصدارات تطبيقات BlackBerry App World 3.1.2، وبرنامج Facebook الإصدار 3.0، والإصدار الحديث من خدمة التراسل الفوري BBM 6.2. ويمكن للمستخدمين التعرف على المزيد من المعلومات والتحديثات حول برامج وإصدارات الشركة عبر صفحاتها الرسمية في مختلف شبكات التواصل الاجتماعي.
برعاية مصراوي .. مبادرة ''حي'' للشباب تنطلق الأحد في بورسعيد
مسابقة مبادرة حى
تنطلق الأحد محطة جديدة من محطات مبادرة ''حيِّ'' في محافظة بورسعيد - بمجمع الإعلام بجوار قرية الكناريا - وسط جوائز مقدمة من مركز الابداع التكنولوجي بقيمة 60 الف جنيه دعم لشباب الفائزين بالمبادرة في المحافظة والتي يتبنى تنفيذها مركز الإبداع التكنولوجي وريادة الأعمال ''TIEC'' لنشر مفهوم ريادة الأعمال بين الشباب في مختلف أنحاء الجمهورية تحت شعار '' فكر .. طور .. و ابدأ عملك الخاص ..اكسب 60 ألف جنيه''.
يقوم خلال الندوة - التي تقام في تمام الساعة 12 ظهرا - شركاء المبادرة بتعريف الشباب كيفيه المشاركه فى المسابقه و التى تهدف الى تشجيع الشباب على تطوير تطبيقات و خدمات على الويب و الموبيل و تحصل كل فرقه فائزة على 60 الف جنيه اضافة الى باقة من ورش العمل فى مجال تطبيقات الويب و الموبيل و كذا ريادة الاعمال و التسويق الالكترونى و تطوير المحتوى.
وتهدف مبادرة ''حيِّ'' إلى تشجيع الشركات الصغيرة والمتوسطة وشباب الخريجين المبدعين في جميع أنحاء الجمهورية على تطوير تطبيقات تكنولوجية باللغة العربية على شبكة الانترنت والهواتف المحمولة بهدف زيادة المحتوى العربي على الإنترنت، وتطوير المزيد من الخدمات والتطبيقات التي تخدم فئة مختارة من المستخدمين، وتوظيف شبكات التواصل الاجتماعي على مستوى المنطقة السكنية أو الحي أو المدينة في المحافظات العشرة التي ستشملها المبادرة وهي القاهرة، والجيزة، والإسكندرية، وأسوان، والدقهلية، والشرقية، وأسيوط، وبورسعيد، ودمياط، والمنيا.
من جانبه أكد الدكتور أشرف فرغلي الرئيس التنفيذي لمركز الإبداع التكنولوجي وريادة الأعمال على أن المركز يسعى من خلال إطلاق هذه المبادرة الجديدة إلى دعم رواد الأعمال المصريين للبدء في تأسيس شركاتهم التي توظف تكنولوجيا المعلومات، وحث الشركات الصغيرة والمتوسطة العاملة في مجال تقديم تطبيقات وخدمات جديدة ذات مردود اقتصادي متميز سواء للشركة صاحبة المنتج أو المجتمع ككل.
تنقسم المبادرة إلى 3 مراحل أساسية: الأولى يتم خلالها الإعلان عن المبادرة والترويج لها في المحافظات، وفتح باب التقدم بالأفكار من قبل الشركات والأفراد، وتقييم الأفكار المقدمة واختيار أفضل 100 فكرة منها.
والمرحلة الثانية: يتم خلالها دعم الشركات أو الأفراد أصحاب الـ 100 فكرة الفائزة من المرحلة السابقة بالأدوات التي تمكنهم من تطوير نموذج مبدئي لأفكارهم، وكذلك تطوير خطة الأعمال المرتبطة بالفكرة.
وفي المرحلة الثالثة والأخيرة يتم تدريب الشركات العشرة الفائزة من المرحلة السابقة على عدد من المحاور مثل التسويق الرقمي، وإدارة المحتوى، وإدارة الابتكار ويتم في هذه المرحلة متابعة تقدم الشركات وما حققته تطبيقاتهم من انتشار وخلق قاعدة كبيره من المستخدمين.
يذكر أن المبادرة تتم برعاية إعلامية من موقع مصراوي.
لمزيد من التفاصيل و التسجيل لحضور الندوة http://www.facebook.com/events/130864953708671/
رابط مركز الإبداع التكنولوجى و ريادة الاعمال www.tiec.gov.eg
"فيسبوك" تحدث محرك بحثها الاجتماعي لتحقيق التنقل السريع
تعتزم شركة "فيسبوك" الأمريكية, عملاق شبكات التواصل الاجتماعي على الإنترنت, تحديث محرك بحثها الاجتماعي.
وذكرت صحيفة "بيزنيس ويك" الأمريكية, نقلا عن مصادر لم تسمها داخل الشبكة الاجتماعية, أنه أوكل لمجموعة من المهندسين بالشركة مهمة تحديث الخدمة.
ومن المتوقع أن يقوم لارس راسموسين, الفني السابق ب`"جوجل" , بتولى رئاسة المشروع الذي يهدف لمساعدة المستخدمين على تحقيق التنقل الأفضل والسريع بين الكميات الهائلة من المحتوى الذي ينشئه الأعضاء على الموقع مثل تحديثات الحالات والمقالات والفيديوهات وغيرها من المعلومات الأخرى.
ويسمح محرك بحث "فيسبوك" للمستخدمين بالبحث عن الأصدقاء والمؤسسات والمنتجات. كما عقدت الشبكة الاجتماعية اتفاقا طويل الأمد مع محرك بحث "مايكروسوفت بينج" بهدف تضمين النتائج من مختلف المصادر عبر الويب في استعلامات البحث.
وستؤدي خطوة تحسين وظائف محرك بحث "فيسبوك" الاجتماعي إلى تكثيف حدة التنافسية مع "جوجل" التي انتقلت إلى قطاع الشبكات الاجتماعية العام الماضي بإطلاقها منصة "جوجل بلس".
ولم تكشف "فيسبوك" بعد عن التفاصيل الخاصة بخططها بشأن تحسين محرك بحثها الاجتماعي.
وذكرت صحيفة "بيزنيس ويك" الأمريكية, نقلا عن مصادر لم تسمها داخل الشبكة الاجتماعية, أنه أوكل لمجموعة من المهندسين بالشركة مهمة تحديث الخدمة.
ومن المتوقع أن يقوم لارس راسموسين, الفني السابق ب`"جوجل" , بتولى رئاسة المشروع الذي يهدف لمساعدة المستخدمين على تحقيق التنقل الأفضل والسريع بين الكميات الهائلة من المحتوى الذي ينشئه الأعضاء على الموقع مثل تحديثات الحالات والمقالات والفيديوهات وغيرها من المعلومات الأخرى.
ويسمح محرك بحث "فيسبوك" للمستخدمين بالبحث عن الأصدقاء والمؤسسات والمنتجات. كما عقدت الشبكة الاجتماعية اتفاقا طويل الأمد مع محرك بحث "مايكروسوفت بينج" بهدف تضمين النتائج من مختلف المصادر عبر الويب في استعلامات البحث.
وستؤدي خطوة تحسين وظائف محرك بحث "فيسبوك" الاجتماعي إلى تكثيف حدة التنافسية مع "جوجل" التي انتقلت إلى قطاع الشبكات الاجتماعية العام الماضي بإطلاقها منصة "جوجل بلس".
ولم تكشف "فيسبوك" بعد عن التفاصيل الخاصة بخططها بشأن تحسين محرك بحثها الاجتماعي.
إفتتاح 3 مراكز تكنولوجية لخدمة المواطنين بمحافظة الفيوم
إفتتح المهندس أحمد على محافظ الفيوم الاثنين ثلاثة مراكز تكنولوجية لخدمة المواطنين وذلك فى مراكز ومدن "طامية- سنورس- يوسف الصديق" بالمحافظة بالتعاون مع الدكتور أشرف عبد الوهاب القائم بأعمال وزير التنمية الإدارية فى إطار خطة الوزارة لرفع كفاءة الأداء الحكومى وإحكام السيطرة فى مجال خدمة المواطنين بإستخدام أحدث التقنيات التكنولوجية.
وأوضح الدكتور أشرف عبد الوهاب في بيان للوزارة الاثنين بأنة سيتم الانتهاء من إنشاء وتشغيل 125 مركز تكنولوجى لخدمة المواطنين على مستوى الجمهورية بنهاية العام الجارى، كما يتم الأعداد لإفتتاح 19 بوابة إلكترونية حيث قامت الوزارة بتنفيذ تطوير خدمات المواطنين فى 27 محافظة بأجمالى 98 مركز تكنولوجى وجارى العمل فى إنشاء 27 مركز جديد.
وأشار عبد الوهاب بأن مشروع البوابة الإلكترونية يعمل على إعلان المواطنين بما يجرى على أرض المحافظة مع إقامة حلقة إتصال مباشرة ومستمرة مع المواطنين ودفع عملية الإستثمار والسياحة مع توفير كافة المعلومات وإستطلاع الرأى وتلقى الشكاوى من المواطنين بالمحافظة كما تهدف المراكز التكنولوجية لخدمة المواطنين بتقديم الخدمة لهم بصورة حضارية وسريعة ودقيقة.
وأوضح الدكتور أشرف عبد الوهاب في بيان للوزارة الاثنين بأنة سيتم الانتهاء من إنشاء وتشغيل 125 مركز تكنولوجى لخدمة المواطنين على مستوى الجمهورية بنهاية العام الجارى، كما يتم الأعداد لإفتتاح 19 بوابة إلكترونية حيث قامت الوزارة بتنفيذ تطوير خدمات المواطنين فى 27 محافظة بأجمالى 98 مركز تكنولوجى وجارى العمل فى إنشاء 27 مركز جديد.
وأشار عبد الوهاب بأن مشروع البوابة الإلكترونية يعمل على إعلان المواطنين بما يجرى على أرض المحافظة مع إقامة حلقة إتصال مباشرة ومستمرة مع المواطنين ودفع عملية الإستثمار والسياحة مع توفير كافة المعلومات وإستطلاع الرأى وتلقى الشكاوى من المواطنين بالمحافظة كما تهدف المراكز التكنولوجية لخدمة المواطنين بتقديم الخدمة لهم بصورة حضارية وسريعة ودقيقة.
''استأذني شكرًا '' دعوة لغلق المحمول 10 مارس اعتراضا على ضريبة الدمغة
هل غلق التليفون هو الحل؟
دعا عدد من نشطاء على مواقع التواصل الاجتماعى لغلق أجهزة الهواتف المحمولة يوم السبت 10 مارس اعتراضا على ضريبة الدمغة التي فرضتها الشركات الثلاث المُشغلة لخدمات المحمول فى مصر على عملائها مؤخرا.
وحدد النشطاء موعد بدء إغلاق التليفونات فى يوم 10 مارس فى الفترة من الساعة 12 صباحاً إلى 11.30 مساءا قائلين في بيان دعوتها : '' عشان نقولكم خصمت من الرصيد 51 قرش جباية وسميتها ضريبة دمغة هقفلك تليفوني يوم كامل وهنسميها استأذني شكرا ''.
ودعا البيان مستخدمي المحمول والهواتف النقالة إلى إغلاق أجهزتهم : '' اقفل تليفونك يوم كامل تضامنا مع المصري الجديد السرقة لا تفيد .. رد عليهم واقفل تليفونك''.
رئيس ابل يكشف عن أحدث اي-باد بخدمات الجيل الرابع
رئيس ابل يكشف عن أحدث اي-باد بخدمات الجيل الرابع
سان فرانسيسكو (رويترز) - كشفت شركة ابل يوم الاربعاء عن نسخة جديدة أسرع من الكمبيوتر اللوحي اي-باد المزود بخدمات الجيل الرابع الذي ستطرحه الشركة بسعر 629 دولارا أملا في أن يعزز تفوقها مع تزايد دخول منافسيها مثل أمازون وسامسونج الى السوق.
ورأس تيم كوك الرئيس التنفيذي لابل مؤتمرا هو الاكبر من نوعه للشركة منذ عام 2011 للكشف عن المنتج الجديد الذي طال انتظاره اي-باد 4 اس المزود بخاصية التشغيل بالصوت وهو النسخة الثالثة من الكمبيوتر اللوحي الذي يسيطر على أكثر من ثلثي السوق المتنامي.
ويقوم الجهاز الجديد بتشغيل خدمات الجيل الرابع بشبكة ال.تي.اي بسرعة أكبر بنحو عشر مرات من تكنولوجيا الجيل الثالث الحالية ما يساعد على التغلب على مشكلة الصور المهزوزة أحيانا في الاجهزة السابقة.
وتراهن ابل على أن اي-باد الجديد المزود بخدمة الجيل الرابع سيغري عددا أكبر من المستهلكين الامريكيين لدفع مبلغ أكبر مقابل الحصول على صور ذات جودة أفضل. ويقول محللون ان ذلك اذا تحقق فسيدر دخلا أكبر لشركتي الاتصالات فريزون وايرلس وايه.تي اند تي.
ويعزف المشترون حتى الان عن انفاق مبلغ أكبر لشراء أجهزة الكمبيوتر اللوحي حتى ذات سرعات الاتصال الاقل.
ولا يزال الطراز المزود بخاصية الاتصال اللاسلكي فقط بالانترنت -الامر الذي يقلص الى حد كبير قدرته على دخول الشبكة- يحقق أعلى أرقام المبيعات بين منتجات ابل بفارق كبير.
وتأمل الشركة أن يحظى منتجها الجديد باستقبال طيب ليساعدها ذلك في مواجهة منافسة متزايدة من منتجات مثل الكمبيوتر اللوحي الذي يعمل بنظام اندرويد (مفتوح المصدر) والمدعوم بنظم تشغيل مايكروسوفت المنتظر أن يطرح قريبا.
وقال كوك "تساءل الجميع عن من سيأتي بمنتج أروع من اي-باد 2. توقفوا عن التساؤل.. لقد فعلنا نحن ذلك."
وذكرت مؤسسة ستراتيجي أناليتيكس للابحاث أن عدد مستخدمي الكمبيوتر اللوحي في العالم وصل الى 67 مليون مستخدم في عام 2011.
وكان كوك قد أكد مجددا في وقت سابق خلال المؤتمر على ما وصفه "بعصر ما بعد الكمبيوتر الشخصي" الذي يتزايد فيه عزوف المستخدمين عن أجهزة سطح المكتب والمحمولة ويتزايد اقبالهم على الاجهزة اللوحية.
وقال كوك للحاضرين في قاعة المؤتمرات بمركز يربا بوينا في سان فرانسيسكو وهو مكان ابل المفضل للكشف عن منتجاتها الجديدة "في العام الماضي وحده بعنا 172 مليون جهاز من أجهزة عصر ما بعد الكمبيوتر الشخصي. وكان ذلك يمثل 76 في المئة من دخلنا. هذا أمر مذهل."
عالم ياباني يكتشف نظاما للتدفئة المركزية في الكلاب
عالم ياباني يكتشف نظاما للتدفئة المركزية في الكلاب
طوكيو (رويترز) - هل تعجبت يوما كيف تستطيع الكلاب السير حافية على الجليد.. الان يقدم لك عالم ياباني اجابة محتملة.. انه نظام تدفئة مركزي.
يقول الاستاذ الجامعي هيرويوشي نينوميا بجامعة يامازاكي جاكوين الى الغرب مباشرة من العاصمة طوكيو ان السر يكمن في طريقة سير الدورة الدموية للكلاب لمنع سريان القشعريرة الى باقي الجسم من ملامسة الاسطح شديدة البرودة.
ويقوم هذا النظام على استخدام الدم الدافيء المحمل بالاكسجين لتدفئة الدم البارد الذي لامس سطحا باردا قبل اعادته الى قلب الكلب ودورته الدموية المركزية.
وقال نينوميا عن كشفه الذي نشره في دورية علم أمراض الجلد البيطرية "الكلاب لديها نظام لنقل الحرارة عند أطراف سيقانها. تتدفق دماء الشرايين حتى أطراف سيقانها ثم تسخن دماء الاوردة قبل ان تعيدها الى القلب.
"بمعنى اخر فهي لديها نظام للتبادل الحراري في أقدامها."
واستخدم العالم الياباني مجهرا الكترونيا لدراسة ساق كلب محفوظة ووجد ان تقارب الشرايين والاوردة في القدم يجعل حرارة الدماء القادمة من القلب عبر الشرايين تنتقل بسهولة الى الدم البارد في الاوردة.
وبفضل هذا النظام لنقل الحرارة تظل أقدام الكلاب دافئة حتى حين تتعرض لبرودة شديدة.
ويقول نينوميا ان الكلاب ليست وحدها التي تملك مثل هذا النظام لنقل الحرارة وان الدلافين من بين حيوانات أخرى تتمتع به.
لكنه اشار الى انه ليس كل الكلاب قادرة على العيش في أجواء باردة وان ذلك يرجع الى مربي الكلاب والصفات الخاصة التي يسعون وراءها.
واستطرد "الكلاب تطورت من الذئاب ولذلك تحتفظ ببعض خصائص أجدادها.
"لكن هذا لا يعني ان يذهب احدها دائما للهو وسط الجليد طول الوقت. فهناك أنواع كثيرة من الكلاب الآن لا تتحمل البرد."
العناكب تؤهل عمرو لنهائيات " يوتيوب " الفضائي
تأهل الطالب المصري عمرو محمد من الإسكندرية - 18 عاما - للتصفيات النهائية لمسابقة معمل يوتيوب الفضائي، ليصبح ضمن المتنافسين الستة الأوائل الذين تم اختيارهم على مستوى أقاليم العالم للفوز بالمسابقة العالمية.
جدير بالذكر أن المسابقة العالمية "معمل يوتيوب الفضائي" هي مسابقة عالمية للإبداع والأفكار المبتكرة للشباب من الفئة العمرية من 14 إلى 18 عاما، وتتضمن المسابقة تصميم تجربة علمية مبتكرة يمكن إجراؤها في الفضاء الخارجي. تقام المسابقة بالتعاون مع عدد من وكالات الفضاء العالمية بما في ذلك الإدارة الوطنية للملاحة الفضائية والفضاء (ناسا) ووكالة الفضاء الأوروبية (ايسا)، وكالة استكشاف الفضاء اليابانية (جاكسا)، حيث تمنح المسابقة أول تجربتين فائزين فرصة لإجرائهما على الهواء مباشرة عبر يوتيوب وبثها لجميع دول العالم.
المتسابقون الستة الذين تأهلوا للتصفيات النهائية تم اختيارهم من مصر، الهند، نيوزيلندا، اسبانيا، والولايات المتحدة الأمريكية. وأصبح المصري عمرو محمد هو الفائز الوحيد الذي يتم اختياره من المنطقة العربية وأصبح المتأهل الإقليمي الوحيد لمنطقة الشرق الأوسط والقارة الأوروبية وأفريقيا في المرحلة عمرية 17-18. وتدور تجربة عمرو البيولوجية حول سلوك العناكب من نوع زيبرا في ظروف الجاذبية المنخفضة، وكيف تقوم باصطياد فرائسها.
يشارك المتأهلون الستة في مارس القادم للقيام بسلسلة من الأنشطة وحضور عدد من الفعاليات المثيرة وذلك في واشنطن ، منها القيام بالطيران في نموذج محاكاة إلى الفضاء الخارجي دون الجاذبية الأرضية، الحصول على كمبيوتر محمول لينوفو ايديا باد الترابوك ، وإعداد جولة خاصة لهم في متحف ادفار هازيفي دوليس، ثم حضور مراسم توزيع الجوائز في نيوزيم في الثاني والعشرين من مارس القادم.
ك
وخلال نفس اليوم أيضا، يتم الإعلان عن أول تجربتين فائزين (فريق واحد لكل فئة عمرية)، وسوف تجرى في فترة لاحقة من هذا العام التجربتين العلميتين الفائزتين على بُعد 250 ميلا فوق سطح الأرض، وذلك على متن المحطة الفضائية الدولية"اي اس اس" ، مع بثها بثا حيا على الهواء مباشرة لجميع أنحاء العالم عبر موقع يوتيوب، فيما يعد حدثا عالميا يحتفي بالعلم والفضاء.
بالإضافة لذلك، يمكن للفائزين اختيار جائزتهم المتمثلة في الاستمتاع بتجربة فريدة في عالم الفضاء: رحلة إلى اليابان لمشاهدة انطلاق تجربتهم التي يحملها صاروخ متجه للمحطة الفضائية الدولية، أو تدريب فريد من نوعه لرواد الفضاء يحصلون عليه في مركز ستار سيتي الروسي المتخصص في تدريب رواد الفضاء الروس وذلك بمجرد بلوغهم الثامنة عشر.
"النوموفوبيا" هلع يصيب مستخدمي المحمول
قامت شركة secure Envoy المتخصصة في الخدمات الأمنية على الأجهزة المحمولة بعمل دراسة عن مرض النوموفوبيا وهو مرض يصيب الفرد بالهلع من فكرة ضياع هاتفه المحمول أو حتى نسيانه بالمنزل .
وقد تبين أن 66% تقريباً من مستخدمى الهواتف المحمولة يعانون هذا المرض .
وقالت الدراسة أن معدلات الإصابة بالنوموفوبيا وصلت إلى 13 % بالمقارنة مع الأرقام المسجلة منذ أربعة أعوام فقط نتيجة لاتساع قاعدة استخدام الهواتف الذكية على مدار هذه الفترة .
وقد أوضحت الدراسة أن مصطلح النوموفوبيا لا يقتصر فقط على الخوف المرضي من فقدان أو نسيان جهاز الهاتف المحمول، وبالتالي فقدان القدرة على الاتصال؛ بل تشمل أيضا القلق من عدم التواجد في نطاق التغطية لشبكة الاتصال المحمول.
وكشفت أيضا الدارسة أن النوموفوبيا تنتشر بصورة أكبر في المرحلة العمرية أقل من 25 عاماً.
وأشارت الشركة أن هناك دراسة أخرى تؤكد أنه يمكن رصد المونوفوبيا من خلال مجموعة من التصرفات مثل أن يقوم الشخص بتفقد هاتفه المحمول أكثر من 30 مرة يومياً، أو أن يشعر بكل بساطة أنه يستحيل عليه الاستغناء عن هاتفه والعيش دونه.
الجنزوري: زيادة مخصصات البحث العلمي وتفعيل المجلس الأعلي للعلوم والتكنولوجيا إعادة المجلس الأعلي للعلوم والتكنولوجيا وزيادة المخصصات
قرر د. كمال الجنزوري رئيس مجلس الوزراء إعادة المجلس الأعلي للعلوم والتكنولوجيا الذي يرأسه رئيس الوزراء ويضم في عضويته 7 وزراء وعدداً من العلماء المميزين في هذا المجال لوضع الأولويات الخاصة للبحث العلمي داخل جمهورية مصر العربية حيث تقرر إعداد قائمة بالمراكز البحثية المختلفة داخل الجامعات والبحوث العلمية التي تعثرت خلال الخمس سنوات الماضية حتي يتم تطبيقها الأقوي منها وقائمة أخري ببراءات الاختراع التي تم الحصول عليها خلال الفترة الماضية للاستفادة منها الاستفادة القصوي في كافة المجالات خاصة وأن البحث العلمي يعتبر القاطرة التي تساعد علي التقدم.
صرح بذلك د. حسين خالد وزير التعليم العالي في مؤتمر صحفي مشترك مع د. نادية زخاري وزيرة البحث العلمي عقب الاجتماع الذي عقده د. الجنزوري أمس لبحث مشكلات البحث العلمي في مصر بحضور وزراء التخطيط والتعاون الدولي والبترول والكهرباء والمالية والري والإعلام والتربية والتعليم والصحة والبيئة والزراعة والبحث العلمي والاتصالات والتعليم العالي.
أوضحت د. نادية زخاري أن الحكومة تدرس حالياً زيادة الأموال المخصصة للبحث العلمي بالموازنة العامة للدولة والتي تبلغ حالياً 0.4% مشيرة إلي أن وزارة البحث العلمي لديها العديد من المصادر الأخري للدخل تتمثل في التعاون مع وزارة التخطيط والتعاون الدولي والتعاون مع بعض الدول الأخري وترشيد الاستهلاك وعدم تكرار الأبحاث بجانب صندوق تحديث البحث العلمي والذي تبلغ مخصصاته المالية 200 مليون جنيه ويقوم بدعم المشروعات التي يتم اختبارها التي إذا كانت مشتركة بين أكثر من باحث يتم تخصيص جزء من ميزانية البحث لشراء الأجهزة والكيماويات المستخدمة بالبحث وجزء آخر كمكافآت للقائمين علي البحث.
أوضحت الوزيرة أنه يجري أيضاً إصدار قانون خاص لتطوير البحث العلمي بحيث يسمح بإعطاء تيسيرات وحوافز للجهات التي تقدم تبرعات في مجال البحث العلمي وعقد لجنة وزارية تحدد أهم المجالات للبحث العلمي بحيث يتم تنفيذها لعلاج مشكلات المجتمع ووضع خطوات البحث العلمي بمختلف المجالات لإعادة تطبيق البحث العلمي لخدمة المجتمع.
أشارت الوزيرة إلي أنه تم خلال الاجتماع بحث سبل التعاون مع الجهات والوزارات المختلفة حتي لا تظل الأبحاث المختلفة حبيسة الادراج حيث سيتم التعاون مع وزارة البيئة في مجالات المحميات الطبيعية والعشوائيات وتطويرها وتلوث البحيرات وإزالة التعدي علي مياه النيل ومع وزارة التعليم العالي في وضع قانون للتعليم العالي والبحث العلمي لتنظيم علاقة الباحث مع جهة البحث والجهات المستفيدة من الأبحاث العلمية وتمويل المشروعات العلمية مثل جامعة النيل والنانو تكنولوجي بالقاهرة وجامعة زويل.
أضافت أنه سيتم التعاون مع وزارة الصحة ووضع قانون للتجارب الاكلينية لدراسة جزئيات الذهب والتأكد من خلوها من المواد السامة للحفاظ علي سلامة المريض وإحياء لجنة قومية للأورام علي مستوي مصر تضم فيها المعهد القومي للأورام والمعاهد التابعة لوزارة الصحة وتشجيع المجلس الأعلي للعلوم والتكنولوجيا لتفعيل مجالات البحث ومع وزارة الزراعة سيتم التعاون في زراعة القمح والأرز والموز والموالح ومعالجة مياه الصرف لاستخدامها في زراعة الأخشاب والتأكد من عدم استخدامها في زراعة أي مأكولات وإنتاج أمصال محلية لعلاج أنفلونزا الطيور تحقن بها الدواجن تكون أكثر فعالية من المستورد واستنباط أسمدة ومبيدات غير ضارة للبيئة ومع وزارة الصناعة لتحسين صناعة النسيج وتفعيل برامج تحديث وتطوير الصناعة بكافة المجالات.
أوضحت أنه سيتم التعاون مع وزارة الاتصالات في الاستفادة من النانو تكنولوجي وتطوير الكتاب المدرسي ووضعه علي كمبيوتر صغير عليه المقررات الدراسية ومع وزارة الري لتطهير المجاري المائية بجنوب السودان حيث إنه يوجد بها حشائش تمنع وصول المياه بصورة طبيعية لمصر والدراسات تتوقع فقد المزيد من المياه في حالة عدم إزالة تلك الحشائش ومع وزارة الثقافة حيث يتم عقد ندوات علمية للأطفال علي مستوي الأقاليم عن طريق أفلام مبسطة وإنشاء مدن علمية مبسطة لتبسيط العلوم ومجسمات مبسطة للتجارب العلمية مثل الصوت والضوء ومع وزارة الإعلام تم الاتفاق علي تطوير قناة البحث العلمي وإمدادها بأفلام مبسطة ومراجع تبسط العلوم والتركيز علي المخترعين بالإضافة إلي تسليط الضوء علي المبتكرين الصغار والكبار بباقي القنوات وفي مجال الكهرباء سيتم التعاون للاستفادة من الطاقة الشمسية وتوليد الطاقة من المخلفات والبحث عن مصادر الطاقة المتجددة مشيرة إلي أنه سيتم عقد اجتماع الشهر القادم لبحث باقي المجالات.
مكتبة الإسكندرية ترقمن المخطوطات الطبية العربية لمكتبة ويلكوم البريطانية
قامت مكتبة الإسكندرية بفهرسة مجموعة المخطوطات الطبية العربية لمكتبة "ويلكوم" Wellcome بالمملكة المتحدة رقميًا باستخدام برمجيات مفتوحة المصدر. وتم تنفيذ المشروع بالشراكة مع مكتبة "ويلكوم"، والكلية الملكية بلندن، ومؤسسة جيسك للتكنولوجيا الرقمية للتعليم والبحث العلمي JISC.
ويتيح المشروع للباحثين تصفح مجموعة المخطوطات الطبية العربية لمكتبة "ويلكوم" إلكترونيًا ومجانًا من خلال الموقع الإلكتروني http://wamcp.bibalex.org/. وتخدم المكتبة الرقمية قاعدة عريضة ومتنوعة من الجمهور سواء كانوا من الباحثين، أو العلماء المتخصصين في الدراسات العربية، أو المؤرخين، ومرممي المخطوطات، وغيرهم.
وتضم المجموعة الفريدة عدد من أهم النصوص الطبية العربية، والتي تتاح للجمهور بشكل كامل انطلاقًا من أهمية الطب العربي الذي كان في فترة من الفترات الأكثر تقدمًا في العالم.
ويأتي ضمن المجموعة الرقمية نصوص طبية لعلماء بارزين مثل ابن سينا وابن القف وابن النفيس، ونصوص أخرى، بالإضافة إلى نسخ من نصوص نادرة وفريدة، مثل نص تعليق ابن رشد على النصوص الشعرية الطبية لابن سينا، وغيرها.
وقال الدكتور مجدي ناجي؛ رئيس قطاع الاتصالات وتكنولوجيا المعلومات بمكتبة الإسكندرية، إن المكتبة حرصت على إنشاء الأدوات والتقنيات التي تمكن من الاستخدام الأمثل للمحتوى الرقمي للمخطوطات الطبية العربية دون الحاجة إلى سرعة انترنت عالية، مثل امكانية التقريب داخل الصفحات لاكتشاف تفاصيل المخطوطة، وتحميل صفحات معينة أو تحميل المخطوطة كاملة مع البيانات التفصيلية المرفقة بها.
وأكد ناجي أن أكبر التحديات التي واجهت إنشاء الفهرس الإلكتروني كانت الحفاظ على أصالة نصوص المخطوطات القديمة التي تعود لآلاف السنوات ونقلها رقميًا للمستخدم، ومنها عرض الحروف العربية القديمة (الغير منقوطة) بنفس صورة تواجدها داخل المخطوطات.
من جانبه، قال الستير دوننج، مدير البرامج في مؤسسة جيسك للتكنولوجيا الرقمية للتعليم والبحث العلمي، إن هناك العديد من التحديات التي تواجه مشروعات رقمنة المخطوطات بشكل عام، ليس فقط من أجل تقديم صورة مماثلة ودقيقة للمخطوط الأصلي، بل لأهمية اتسام المخطوط بالدقة والضبط في شكله النهائي.
وأضاف أن هذا المشروع الممول من مؤسسة "جيسك" قد تغلب على تلك التحديات، بالاعتماد على المجموعة الاستثنائية لمكتبة "ويلكوم"، والخبرات التقنية والأكاديمية لمكتبة الإسكندرية، التي ساعدت على خلق مصدر معلومات يفتح سبل جديدة في مجال الدراسات الإسلامية.
ريكسون تتوقع 50 مليار جهاز متصلة بالانترنت بحلول 2020
ا
وضعت شركة إريكسون رؤية مستقبلية تتوقع خلالها وصول عدد الأجهزة المتصلة بالإنترنت إلى 50 مليار جهاز بحلول عام 2020. وبحسب التوقعات، أن تعداد سكان العالم سيصل إلى 8 مليار نسمة بحلول ذلك العام، بينما يبلغ سكان العالم حالياً قرابة 7 مليار نسمة، ويبلغ عدد أجهزة الهاتف المتحرك المستخدمة مقابل هذا التعداد السكاني الكبير أقل من 5 مليارات جهاز، وبناء على هذه الأرقام،
ويعلق على هذه التوقعات وليد خضير، نائب رئيس وحدة تطوير الأعمال الجديدة باريكسون،:" هناك بعض الأرقام التي يمكن الاعتماد عليها كمؤشرات تدلنا على الطريقة التي سنتمكن من خلالها في النهاية من الوصول إلى 50 مليار جهاز متصل بشبكة الإنترنت في المستقبل". واضاف إن القوى المحركة للنمو تتمثل في عدد الأجهزة المتصلة التي يجري استخدامها من قبل الأفراد والشركات والمجتمع بشكل عام.
من المتوقع أن يصل عدد الأجهزة الاستهلاكية الرقمية وأجهزة الكمبيوتر وأجهزة الهاتف المتحرك في الولايات المتحدة الامريكية وحدها خلال عام 2014 إلى 2.2 مليار جهاز. ما يعني أن كل شخص سيحوز على حوالي 7 أجهزة، 5 من بينها ستكون مزودة بميزة الاتصال بشبكة الإنترنت بحلول عام 2014.
والغريب حسب دراسة اريكسون أن هذا الرقم يستثني السيارات الذكية وأجهزة الإنذار والأجهزة المنزلية والمحطات المتصلة في نقاط البيع، والبنى التحتية الصناعية المؤتمتة، وحتى المعدات المكتبية.
وتكمل دراسة اريكسون، لتشرح كيف سوف يأتي الـ50 مليار جهاز المزود بميزة الاتصال بالإنترنت بحلول عام 2020؟ وتضرب مثالا بتطور صناعة النقل، ويقول وليد خضير:" لنا ان نتخيل شكل مستقبل حلول النقل، ولا شك أن المواصلات العامة تشكل جزءاً جذاباً من قطاع النقل الذكي نظراً لعدة أسباب: تستثمر الحكومات عادة في تطوير وسائل النقل العام من أجل الوصول إلى مجتمع مستدام، ويتمتع هذا القطاع بمحركات واعدة للقيمة، إلى جانب سوق واسعة من المستخدمين النهائيين، عدا عن كون المواصلات العامة تعد من الوسائل المتنقلة بكل معنى الكلمة.
ويتسأل قائلاً هل يمكننا رؤية هذه التجربة في مصر قريباً؟ وهل سيستخدم أو يعتمد نظام النقل في القاهرة على مثل هذه التكنولوجيا؟ يمكنني بكل صدق الإجابة بنعم مع التوكيد. يوجد لدينا ما يلزم من النبية التحتية الموثوقة وعالية القيمة، كما أن هناك طلب وحاجة لهذه الخدمات، ونقولها بصدق أن لدينا التمويل ورأس المال اللازم للاستثمار في هذا المشروع الطموح. كل ما نحتاجه هو قليل من التخطيط وبعض الثقة بالنفس وطموح كبير لتحويل مجتمعنا إلى واحد أكثر ازدهاراً وتطوراً.
الكمبيوتر التعليمي
مميزات استخدام الكمبيوتر فى التعليم
يمتلك الكمبيوتر العديد من الإمكانات التى جعلت منه أداة تنافس العديد من الوسائط التعليمية الأخرى والعديد من الاستراتيجيات التعليمية التى تُركّز على نشاط المتعلم وإيجابيته وعلى أساليب العمل داخل الفصل التى تهدف إلى مراعاة الفروق الفردية أو التغلب على بعض مشكلات النظام داخل الفصل ، ويتميز الكمبيوتر بأنه أداة من السهل الاستعانة بها ودمجها فى العديد من الاستراتيجيات التقليدية لتطويرها أو زيادة كفاءتها كأساليب حل المشكلات وطرق الاكتشاف المختلفة ، ويتميز الكمبيوتر بالعديد من الخصائص منها ([1]):
1. القدرة على تخزين واسترجاع كم هائل من المعلومات
فالكمبيوتر قادر على تخزين مجموعة متنوعة وكبيرة من البيانات والمعلومات التى تأخذ عدة أشكال كالنصوص والصور والرسوم المتحركة و لقطات الفيديو ، حيث يمكنه تخزين كم كبير من المادة التعليمية تعجز عن الاحتفاظ بها واسترجاعها عند الطلب أى من الوسائل الأخرى و قد ظهرت أخيراً العديد من وسائط التخزين التى يمكن إلحاقها بالكمبيوتر و التى أصبحت فى متناول المتعلم بحيث تمكنه من تخزين واسترجاع المعلومات فى أى وقت فى المدرسة أو فى المنزل .
2. القدرة على العرض المرئى للمعلومات
فالعديد من برامج الكمبيوتر قادر على رسم الصور ومعالجتها وعرضها على الشاشة بشكل جذاب ومفيد وقد تكون هذه المعلومات نصوص أو رسوم تم رسمها بواسطة الكمبيوتر أو إدخلت إليه بطريقة إلكترونية وهذه الرسوم قد تكون رسوم هندسية أو بيانية أو طبيعية ، وتتفاوت درجة دقة هذه الصور وأسلوب التعامل معها تبعاً لمستوى المتعلم وأهداف المادة الدراسية .
3. السرعة الفائقة فى إجراء العمليات فى الرياضيات
من أهم ما يميز الكمبيوتر قدرته على إجراء العمليات فى الرياضيات بسرعة فائقة مما دعى إلى محاولة تقليل هذه السرعة في برامج التعليم بمصاحبة الكمبيوتر لتتناسب مع مستوى التلميذ ولا تسبب له أى ارتباك ، وهذه السرعة الكبيرة لها أهمية فى البحث عن المعلومات وعرضها وهى تعتمد على كم المعلومات الذى يبحث عنه الكمبيوتر أو التى يعرضها وأسلوب العرض وكيفية التعامل مع هذا الكم من المعلومات ، وتظهر سرعة الكمبيوتر أحياناً كسرعة متواضعة فى عرض الصور وحركتها ومعالجتها وذلك نظراً لحاجتها إلى مقدار كبير من ذاكرة الكمبيوتر .
4. تقديم العديد من الفرص والاختيارات أمام المتعلم
فمن أهم صفات البرنامج الجيد تقديم الاختيارات أو البدائل أمام المستخدم بشكل قد لا يتوافر فى البيئة الحقيقية ، وذلك كبرامج المحاكاة التى تقدم بيئة تشبه بيئة التجربة الحقيقية مع إتاحة الفرصة للمتعلم لتحديد الشروط والظروف التى تتم فيها التجربة ، وهناك أساليب عدة لتقديم هذه البدائل فمنها الأسلوب العشوائى والأسلوب الخطى و الأسلوب التفريعى.
5. القدرة على التحكم وإدارة العديد من الملحقات
فللكمبيوتر القدرة على التحكم فى العديد من الأجهزة الأخرى المتصلة به والاستفادة منها ، فيمكنه أن يتحكم فى مكبرات الصوت و المعدات الموسيقية وفى الطابعات والمعدات الرسومية وفى أجهزة العروض الضوئية و وسائط العروض المتعددة وبذلك يمكن أن يكون منظومة عروض متعددة Multimedia ،و تتميز عملية التحكم هذه بأنها عملية تحكم ذات اتجاهين ، فقد يخبر مُشغل شريط الكاسيت الكمبيوتر أن الشريط قد انتهى وقد يخبر الكمبيوتر عارض الشرائح بعرض الشريحة التالية أو الطابعة بنسخ عدة نسخ من الوثيقة .
6. القدرة على التفاعل مع المستخدم
فالكمبيوتر قادر على توفير الفرصة للمتعلم للتحكم واتخاذ القرار فى إجراءات سير البرنامج بأسلوب مرن وإيجابى كما يوفر العديد من الطرق التى تضمن الاتصال الجيد بين المتعلم والكمبيوتر بغرض مساعدة الطالب على إتمام عملية الدراسة بسهولة وبشكل يساعد على تحقيق الأهداف التعليمية المرجوة بشكل جيد ، ومن أهم ما يميز إيجابية برامج الكمبيوتر التعليمة هو متابعتها لأخطاء المتعلم ومحاولة معرفة مصدرها ومعالجة أسباب الخطأ وتوجيهه لدراسة موضوعات معينة وفقاً لما أنجزه أو أصدره من أخطاء ولكن من الصعب تصميم أسلوب معين يمكن من خلاله توقع جميع الأخطاء التى يمكن أن يقع فيها المتعلم ، فقد يكون طالباً مبتدأً أو معلماً ماهراً وبذلك فإن وجود مشكلات مع عمل البرنامج أمر وارد ، ولا يجعل الكمبيوتر عملية التعلم مريحة دائماً أو أكثر متعة بالنسبة للطالب فى جميع الأحوال ، إذ يعتمد هذا على مكان وكيفية استخدامه ، ويمكن أن يسهم الكمبيوتر فى تحسين نواتج عملية التعلم وزيادة فاعليتها.
استخدامات الكمبيوتر التعليمية
تطورت أساليب استخدام الكمبيوتر فى التعليم وأصبح الاهتمام الآن منصباً على تطوير الأساليب المتبعة فى التدريس بمصاحبة الكمبيوتر أو استحداث أساليب جديدة يمكن أن يساهم من خلالها الكمبيوتر فى تحقيق بعض أهداف المواد الدراسية .
وهناك مجموعة من المجالات المتنوعة التى يمكن أن يستخدم فيها الكمبيوتر فى التربية ومنها ([2]) :
1- كمادة دراسية : وفيها يصبح هو المحور الرئيسى للدراسة وتشمل دراسته الوعى بالكمبيوتر ومحو الأمية الكمبيوترية ، وذلك عن طريق دراسة استخدامات الكمبيوتر المتعددة ومعالجة البيانات وتطبيقاته المختلفة وبرمجة الكمبيوتر ونظام تشغيله .
2- كوسيله تعليمية : يُعد الكمبيوتر وسيلة متطورة لنقل وتوزيع العديد من المواد الدراسية لما له من خصائص تجعل منه آداة تعليمية فريدة وذات فاعلية ، إذ يوفر خاصية التفاعل الايجابى بين المستخدم والكمبيوتر ، كما يوفر العناية الفردية، كما يعد وسيلة حفز هائلة ويعمل على تنمية العديد من الاتجاهات التربوية .
3- كأداة لحل المشكلات : ذلك أن استخدام الكمبيوتر لحل مشكلة تتضمن بعض المتغيرات يسمح بتحويل مركز الاهتمام من آليات الحل إلى العلاقات التى تدور حولها الدراسة ،كما يُعَد تعليم برمجة الكمبيوتر اسلوباً هاماً يتيح للطلاب فرصة تنمية مهارة حل المشكلات .
4- كأداة لتقديم المواد الدراسية : يُعَد الكمبيوتر أداة فعالة بين يدى المعلم الواعى والطموح ، إذ يستطيع أن يستثمره فى تقديم المواد الدراسية التى قد تستعصى على الفهم والإداراك بدون الكمبيوتر وإمكاناته ، فيستطيع المدرس مثلاً أن يستغل ما يتيحه الكمبيوتر من إمكانات التلوين والرسم وتخزين البيانات واسترجاعها فى توضيح العديد من المفاهيم الصعبة .
5- كمرشد ومدرب : يتميز الكمبيوتر بقدرة كبيرة فى مجال التعليم والتدريب على المهارات الأساسية ، حيث يقدم ما تتطلبه المهارات من فرص التكرار و التدريب بداية من مرحلة تقديم المفهوم المحدد الذى تقوم عليه المهارة الأساسية إلى مرحلة تقييم آداء المتعلم و إرشاده .
ومع الاستخدامات المتعددة للكمبيوتر فى التعليم ظهرت العديد من التصنيفات التى توضح الاستخدامات المختلفة لبرامج الكمبيوتر وترى العديد من الدراسات (* ) أنه يمكن تصنيف البرامج التعليمية إلى أربعة أنواع سوف يتم تناولها بشىء من التفصيل و ذلك للوصول إلى أسلوب مناسب لإستخدامه فى تصميم البرنامج المقترح و هى على النحو التالى:
أولاً : البرامج المُعَلمة Tutorial
والغرض منها تقديم كم معين من المعرفة للطالب تُعد جديدة بالنسبة له وهذا النوع يشبه إلى حد ما الطرق التقليدية كالكتاب أو شرائط الكاسيت والفيديو أو الشرائح أو المحاضرات، ومن خلال البرامج المعلمة يمكن للطالب أن يتعلم معارف جديدة أو يتحقق من صحة معلومات سابقة أو يتم تعزيز استجاباته الصحيحة أو تصويب أخطاءه ، وهذا النوع من البرامج هو من أكثر برامج الكمبيوتر إنتشاراً ، ويمكن من خلاله تقديم مفاهيم أو مهارات أو معلومات جديدة للمتعلم ليدرسها بمفرده ، كما يمكن تقييم آداء الطالب إما من خلال عمله مع البرنامج أو بالطرق التقليدية - أو أسلوب الورقة والقلم - بحيث يمكن توجيه الطالب لإعادة دراسة جزء معين أو لدراسة موضوع آخر يمكن أن يساعده فى دراسة الموضوع الحالى .
· خصائص البرامج المعلمة :
يتصف هذا النوع من البرامج بأنها تعمل على توجيه المتعلم لدراسة المعلومـــات بشكل
منظم ، كما تعمل على مساعدته وتوجيهه بعد إنتهاء الدراسة وأثناءها عن طريق التغذية الراجعة مما يساعد على تحقيق أفضل ناتج لعملية التعلم . وتعتمد هذه البرامج على أنشطة معينة مصممة لتوجيه ومساعدة الطالب على متابعة المادة التعليمية من خلال شاشة الكمبيوتر ، وتستعين هذه البرامج بشكل أساسى بالرسوم المتحركة والمؤثرات الصوتية وتعتمد على تقديم المعلومــات بشكل
متكامل بحيث لا يحتاج الطالب للرجوع إلى أى معلومات أخرى غير موجودة فى البرنامج .
· مميزات وعيوب البرامج المُعلمة :
يُعَد هذه النوع مفيد جداً فى تعليم الحقائق والقوانين والنظريات وتطبيقاتها ، كما يسمح للمتعلم بالانتقال والتقدم فى البرنامج حسب قدراته الذاتية ومتطلباته التعليمية ، وهى مفيدة بصفة عامة في الموضوعات التى يتم تعلمها لفظياً وتحتاج الى كم كبير من المعلومات ، ويعتمد هذا النوع من البرامج على أسلوب التغذية الراجعة الذى قد يكون فى صورة تعزيز Reinforcement أو توبيخ بسيط حيث يُطلب من المتعلم التفرغ لدراسة موضوع معين أو حل بعض التدريبات ، كما يعمل هذا النوع من البرامج على استغلال إمكانات الكمبيوتر من مؤثرات صوتية وألوان ورسوم متحركة للإستحواذ على إنتباه الطالب وضمان استمراره فى دراسته للبرنامج من ناحية أخرى فإن هذا النوع من البرامج يحتاج إلى وقت كبير فى إعداده وتصميمه ، كما تتطلب إعداد وتنظيم كم كبير من المعرفة بحيث تكون مناسبة لمستخدمى البرنامج ، كما تحتاج فى إعدادها إلى أسلوب يجعل المتعلم يعتمد على نفسه ويفهم ما يقدم له من توجيهات وارشادات ، ذلك لأن البرنامج لا يقدم المساعدة للمتعلم إلا عند طلبها ، وبالرغم من تصميم هذه البرامج أساساً لتنمية المستويات المعرفية العليا لدى المتعلم إلا أنها لا تحقق ذلك دائماً .
ثانياً : برامج التدريب والمران Drill and Practice
يحتاج كثيراً مما يتعلمه الطلاب إلى بعض التدريبات وحل المشكلات لتحسين عملية التعلم ولزيادة مستوى التحصيل ، كما تُعد هذه التدريبات مهمة لتنمية بعض المهارات وذلك لتعريف المتعلم بأخطائه ولتقديم الأساليب العلاجية المناسبة له ، وبذلك يمكن من خلال هذه البرامج تقديم المكونات الثلاثة الأساسية لدورة التعلم وهى التدريب والتغذية الراجعة والعلاج ، وتتميز هذه البرامج عن أساليب التدريب التقليدية فى تقديمها المستوى المناسب من التدريبات للطالب ، حيث تقدم له فى البداية مجموعة من الاختبارات القَبلية لتحديد مستواه ثم تقدم التدريبات أو المشكلات المناسبة لهذا المستوى ثم تنتقل به لمستوى أعلى ، وهى بذلك تراعى مبدأ الفروق الفردية بين الطلاب والذى لا نستطيع مواجهته بالأساليب التقليدية فى الغالب ، وأهم ما يميز برامج التدريب والمران هو تقديمها للتغذية الراجعة فى الحال ليتعرف الطالب على صحة استجاباته مما يعزز التعلم لديه بشكل كبير ([3]) ، ومن خلال هذه النوع من البرامج يمكن التركيز على مهارة معينة وتقديم العديد من التدريبات عليها ولكن هذه المهارة التى يتدرب عليها الطالب لا يتــــم تعلمهـــــا لأول مرة بل سبــق له تعلمهـــا من خلال أســاليب أخـرى أو البرامج المعلمة Software Tutorial حيث يتم هنا تنميتها ورفع مستوى آداء المتعلم فيها.
· خصائص برامج التدريب والمران
تقدم هذه البرامج فرصة كبيرة للمتعلم للتدريب على مهارة معينة أو لمراجعة موضوعات تعليمية معينة بغرض تلافى أوجه القصور فى المتعلم ، وهى فرصة جيدة للتغلب على المشكلات التى تواجه الطلاب فى أساليب التدريب العادية فى الفصل كالخوف أو الخجل أو الفروق الفردية ، وتصبح برامج التدريب أكثر فاعلية إذا ما كانت الاجابة التى يبديها الطالب قصيرة ويمكن تقديمها بسرعة مما يزيد من فرصة تحقيق الهدف الأساسى من التدريب ويقلل من فرصة وجود أخطاء ، فبعض الاجابات قد تكون معقدة تحتاج لإجراء بعض العمليات الأولية للوصول إلى الحل النهائى ، لذا يجب تحليل المهارة إلى مجموعة من المهارات الأولية وتقديم التغذية الراجعة عن كل مهارة ،و تعمل برامج التدريب والمران على تغيير الأنماط التقليدية لتقديم المشكلات للطلاب وذلك عن طريق توظيف المؤثرات الصوتية والألوان والرسوم المتحركة والعديد من امكانات الكمبيوتر والتى تجعل عملية التدريب ممتعة وخاصة إذا ما اقترنت بتصميم مرن ومنطقى للبرنامج مما يتيح العديد من الاختيارات أو البدائل أمام المتعلم كتحديد مستوى صعوبة البرنامج أو سرعة تتابع فقراته أو طبع نتائج الطالب وتحديد مستوى تقدمه أو تشغيل أو ايقاف الصوت أو الرسوم المتحركة .
· مميزات وعيوب برامج التدريب والمران
من أهم مميزات هذه البرامج تقديم الفرصة للتحكم الدقيق والموجه لتنمية مهارات معينة وتقديم التغذية الراجعة الفورية وتوجيه المتعلم عن طريق أسلوب علاجى لتنمية مهارات معينة تُعد أساسية لإجادة المهارة الأساسية وهذا ما تعجز عنه الأساليب التقليدية ، وهى بذلك تعتبر معلم يتعامل مع كل طالب على حده لتدريبه على مهارة معينة وتقديم الحل الصحيح له فى الحال ([4]) ، ومن أهم عيوب هذه البرامج أنها تعتمد على إختبارات" الإختيار من بين متعدد" لا على استقبال إستجابات الطالب التى يُنشأها بنفسه ، وبذلك فإن هذه البرامج لها قدرة محدودة على تقييم آداء المتعلم .
ثالثاً : برامج المحاكاة Simulation
يقصد بالمحاكاة عملية تمثيل أو نمذجة أو إنشاء مجموعة من المواقف تمثيلاً أو تقليداً لمواقف من الحياة حتى يتيسر عرضها والتعمق فيها لإستكشاف أسرارها والتعرف على نتائجها المحتملة عن قرب ([5])، وتنشأ الحاجة إلى هذا النوع من البرامج عندما يصعب تجسيد حدث معين فى الحقيقة نظراً لتكلفته أو لحاجته إلى إجراء العديد من العمليات المعقدة ، وعن طريق برامج المحاكاة أمكن تمثيل الكثير من مشكلات الحياة وأسرارها مثل تأثير السياسة التى تتبناها الدولة نحو الطاقة على اقتصاد الدولة ، كما يمكن تقديم أى نظام أو مجموعة من المواقف والحقائق عن طريق توضيح بعض المعادلات التى توضح كيف تتفاعل مكونات هذا النظام .
· خصائص برامج المحاكاة :
برامج المحاكاة الجيدة هى التى تقدم سلسلة من الأحداث الواضحة للمتعلم والتى تتيح له الفرصة للمشاركة الإيجابية فى أحداث البرنامج ،وتقدم له العديد من الاختيارات التى تناسبه كما تستعين بالصور والرسوم الثابته و المتحركة الواضحة والدقيقة كما توجه المتعلم التوجيه السليم لدراسة تعتمد على تحكم المتعلم فى بيئة التعلم مع توفير قاعدة كبيرة من المعلومات التى يمكن أن يلجأ إليها لتعاونه فى فهم الموضوع محل الدراسة.
· مميزات وعيوب برامج المحاكاة :
تتميز برامج المحاكاة بأنها تقدم مواقف تعليمية غير تقليدية بالنسبة للمتعلم وذلك بشكل يثير تفكيره و يستخدم إمكانات الكمبيوتر المتقدمة والتى لا تتمتع بها الوسائط الأخرى ، كما يمكن من خلالها دراسة العمليات والإجراءات التى يصعب دراستها بالطرق التقليدية ، كما تتيح الفرصة لتطبيق بعض المهارات التى تم تعلمها فى مواقف ربما لا تتوافر له الفرصة لتطبيقها فى بيئة حقيقية ، وفى معظم الحالات فإن الموقف يكون مناسباً للتعلم والتدريب على المهارات مع الكمبيوتر والذى يشبه إلى حد كبير العالم الحقيقى .
من ناحية أخرى فإن برامج المحاكاة تتطلب قدراً كبيراً من التخطيط والبرمجة لتصبح فعالة ومؤثرة وشبيهة بالظروف الطبيعية ، كما أنها تتطلب أجهزة كمبيوتر ومعدات Hardware ذات مواصفات خاصة وذلك لتمثيل الظواهر المعقدة بشكل واضح ، كما تحتاج إلى فريق عمل من المعلمين والمبرمجين و علماء النفس وخبراء المناهج وطرق التدريس و خبراء المادة ولا يخفى ما فى ذلك من وقت وجهد وتكلفة مادية كبيرة .
4 - برامج الألعاب التعليمية Instructional Games
تعتمد ألعاب الكمبيوتر التعليمية على دمج عملية التعلم باللعب فى نموذج ترويحى يتبارى فيه الطلاب ويتنافسون للحصول على بعض النقاط ككسب ثمين ، وفىسبيل تحقيق مثل هذا النصر يتطلب الأمر من المتعلم أن يحل مشكلة حسابية أو منطقية أو يحدد تهجئة بعض المفرادات أو يقرأ ويفسر بعض الإرشادات أو يجيب عن بعض الأسئلة حول موضوع ما ، ومن خلال هذا الاسلوب تضيف الألعاب التعليمية عنصر الإثارة والحفز إلى العمل الدراسى ، وعادة ما تأخذ الألعاب التعليمية الشكل الذى يجذب المتعلم ويجعله لا يفارق اللعبة دون تحقيق الهدف أو الأهداف المطلوبة ، وهى تعتمد أساساً على مبدأ المنافسة Computition لإثارة دافعية المتعلم كما تعتمد على إمكانات الكمبيوتر التعليمية عندما يصبح فى الإمكان تقويم آداء المتعلم عن طريق بعض التدريبات التى يتم التعامل معها بشكل غير مباشر مما يزيد من احتمال تحقيق أهداف الدرس . ([6])
· خصائص برامج الألعاب التعليمية :
تتشابه الألعاب التعليمية في خصائصها إلى حد كبير مع خصائص برامج المحاكاة والتدريب والمران ، فعلى المتعلم أن يعرف دوره بوضوح للمشاركة فى اللعبة وأن يعرف الهدف من اللعبة ، ولكى يكون البرنامج فعال فإنه ينبغى أن يكون قوة حفز لاستثارة حماس المتعلم للعمل لأطول فترة وأن يستخدم الرسوم المتحركة والألوان والموسيقى والمنافسة كأساس لعناصر اللعبة ، كما يجب أن يتضح الهدف النهائى من اللعبة فى ذهن المتعلم ليعمل على تحقيقه بوضوح ويستخدم فى ذلك المعلومات والإرشادات التى توضح الطريق الذى عليه أن يسلكه .([7])
· مميزات وعيوب برامج الألعاب التعليمية :
من أهم مميزات برامج الألعاب التعليمية هى إثارتها للمتعلم بشكل يدفعه للمشاركة الفعالة فى الدرس ويثتثير طاقاته من أجل مواصلة العمل مع البرنامج والتغلب على الملل أو الرتابة التى قد تصيبه من جراء دراسة بعض الموضوعات الغير محببة أو المجردة بالنسبة له، من ناحية أخرى تقدم بعض هذه البرامج الصور والمؤثرات الصوتية والتى تظهر أحياناً عند حدوث استجابة خاطئة مما يُعد تعزيزاً لإستجابة المتعلم بالإضافة إلا أن هذه البرامج تنمى جزءاً صغيراً أو قدراً قليلاً من المهارات فى وقت كبير نسبياً ومن خلال العديد من الاجراءات .
مما سبق يتضح أن هناك عدة أنواع لبرامج الكمبيوتر التعليمية و يعتمد نوع البرنامج على أسلوب تقديم أو عرض المادة التعليمية للمتعلم وعلى مشاركة الطالب فى أحداث البرنامج وعلى الهدف من و طبيعة الموضوع الدراسى ، فقد يكون الهدف هو تعلم بعض المفاهيم والحقائق ( البرامج المُعلمه - برامج المحاكاة ) أو التدريب على بعض المهارات ( التدريب والمران - الألعاب التعليمية ) ، ولا يعنى ذلك أن هناك حدوداً فاصلة بين كل نوع من الأنواع السابقة ولكن يمكن أن يحتوى برنامج واحد على خصائص برنامجين أو أكثر من أنواع البرامج السابقة وذلك لتحقيق أهداف معينة قد يصعب تحقيقها من خلال أحد الأنواع منفرداً أو للتغلب على صعوبة معينة فى حالة استخدام نوع معين من البرامج بمفرده أو لإثراء عملية التعلم ، أو للجمع بين مميزات نوعين من مختلفين من البرامج لتصبح أكثر فعالية أو تأثيراً فى المتعلم .
مما سبق يمكن استنتاج أنه مهما كان أسلوب استخدام الكمبيوتر فى التعليم (كأداة لتقديم المواد الدراسية أو كوسيلة تعليمية أو كأداة لحل المشكلات) ومهما كانت نوعية البرامج المستخدمة (البرامج المعلمة أو برامج التدريب والمران أو المحاكاة أو الألعاب التعليمية ) فإنه يمكن تصنيف برامج الكمبيوتر المستخدمة فى التعليم إلى خمسة أنواع رئيسة هى :
1- برامج التطبيقــــــــــات Applications Software
2 - البرامج الــتعلـيمــــــية Tutorial Software
3 - لـغـــــات البرمــجـــــة Programming Languages
4 - برامج العروض المتعددة Multimedia Software
5 - برامج خِــــدمـة المعــلم Software Teacher Utilities
1 - برامج التطــبيقـات
وهى لا تُصَمم خصيصاً للطالب بل تُصَمّم للأغراض العامة ، وهى تُعد من أكثر الأنواع حظاً فى تطبيقاتها داخل الفصول ، فيمكن استخدامها كأداة لحل المشكلات أو كأداة لتوضيح وتفسير الموضوعات الدراسية، ومثال هذه البرامج برامج معالجة الكلمات Word Processor والتى يمكن استخدامها فى كثير من المجالات الدراسية لكتابة المقالات والتقارير .
ويُعَد استخدام هذه البرامج بمهارة من المتطلبات الأساسية التى ينبغى أن يُتقنها الطالب لحاجته المستقبلية لها ، فعلى سبيل المثال تمتلك برامج معالجة الكلمات إمكانات متقدمة تَحول دون كثير من المشكلات التى تقع داخل الفصل ، فهى لها القدرة على كتابة النصوص باللغات المختلفة والمعادلات الجبرية و مراجعتهتا إملائياً و نحوياً و إجراء عمليات البحث المختلفة داخل النص،كما توجد برامج الجداول الإلكترونية أو الجداول الممتدة Spread Sheets وبرامج الرسوم Graphics و التى تستخدم فى دراسة الرياضيات والعلوم لتحليل البيانات وإجراء العمليات المختلفة عليها وتمثيلها بيانياً بعدة أنماط مختلفة وإنشاء الرسوم الهندسية ([8])، كما ظهـــرت برامــــج الاتصالات Communicationو التى تستخدم فى تبادل المعلومات والحصول عليها من العديد من الأماكن المختلفة فى العالم ، و هى بذلك تتخطى الحواجز الجغرافية ،كما يمكن أن تلعب دوراً كبيراً فى تعليم الطلاب المعاقين وذلك عن طريق اتصالهم بالآخرين بواسطة شبكات الكمبيوتر Network ،و مع استخـدام هذا النوع من البرامج ظهــرت بعض المشكلات داخل الفصل الدراسى ، فمن المفروض أن يجُيد الطالب مهارات استخدام هذه البرامج قبل استخدامها فى التعلم داخل الفصل كما ينبغى توافر جهاز لكل طالب أو طالبين على الأكثر و هذا مالا يمكن توفيره داخل كل فصل و لجميع الطلاب .
2- البرامج التعلــــيمية
وهى للإستخدام داخل الفصول المدرسية وقد صُمّمت خصيصاً لتدريس الموضوعات والمهارات المختلفة ، ومن هذه البرامج البرامج المُعلمة وبرامج التدريب والمران وبرامج المحاكاة والألعاب التعليمية ، وهى تركز على عملية تفريد التعلم والإستعانة بالتغذية الراجعة لدعم عملية التعلم ويركز مصمموا هذا النوع على دورها فى تحسين عملية التعلم وجعله فعالاً ، وقد أكدت العديد من الأبحاث قدرة برامج الكمبيوتر التعليمية على زيادة مستوى تحصيل الطلاب وتنمية مهاراتهم بالرغم من توقف ذلك على العديد من العوامل والتى من أهمها حماس المعلم وقدرته على توظيف البرنامج بالشكل الصحيح ، وهى تستخدم أحياناً لمساعدة الطلاب بطىء التعلم أو الذين يعانون من صعوبات تعلم فى بعض الموضوعات الدراسية ، ومن أهم ما يشغل مصممى هذه البرامج هو كيفية استخدامها بشكل متكامل مع المنهج ومع الأنشطة المختلفة واستخدامها فى مجموعات صغيرة أو كبيرة أو للتعليم الفردى ([9]).
3- لـــغات البرمـجـــة
فى بدايات ظهور الكمبيوتر التعليمى كان هناك إتجاه عام وقوى تمثل فى تعليم الطلاب برمجة الكمبيوتر بصفة عامة و تعلم البرمجة بلغة البيسك Basic بصفة خاصة وقد كان سبب ذلك هو الإعتقاد بحاجة الطلاب الماسة لتعلم كيف يعمل الكمبيوتر وأسلوب التخطيط لحل المشكلات المختلفة بمساعدة الكمبيوتر ، و قد تعدل هذا الإتجاه و أصبح استخدام الكمبيوتر عن طريق برامجه التطبيقية -والتى يحتاجها المتعلم أكثر من تعلم لغات البرمجة- هو الهدف الذى يسعى التربويون إلى تحقيقه ، وتعلم لغات البرمجة ليس غاية فى حد ذاته بل هى أسلوب لتعليم الطلاب أساليب التفكير والتخطيط المنطقى لحل المشكلات و تطبيق أفضل الحلول عن طريق وضع خوارزمية Algorithm لحلها مستندين فى ذلك إلى خبراتهم الدراسية وإلمامهم بالحقائق والنظريات المختلفة ، فالطالب الذى يصمم برنامج لرسم الشكل السداسى يجب أن يلم بالعديد من أوامر لغة اللوجو Logo مثلاً وفى نفس الوقت يجب أن يكون على دراية بخواص الشكل السداسى .4- برامج العروض المتعددة
حدث تطور كبير جداً فى السنوات العشر الماضية فى مجال تطبيقات الصوت والصور الثابته والمتحركة المدارة بالكمبيوتر ، ولم يقتصر استخدام الكمبيوتر على عرض النصوص والرسوم بل استخدم فى مشاهدة عروض الفيديو الحية المدعمة بالمؤثرات الصوتية ، كما أمكن التحدث للكمبيوتر وتسجيل هذه المحادثات وسماع التوجيهات التى يصدرها الكمبيوتر ، وقد أتاحت تكنولوجيا وسائط التخزين - كأقراص الليزر CD-ROM وأقراص الفيديو Video Disks والتى تعمل على أجهزة فيديو خاصة تسمى Video Player - الفرصة لتخزين كم كبير من الصور الثابتة والمتحركة ولقطات الفيديو وسهولة إسترجاعها لعرضها على شاشة الكمبيوتر ، وتتميز هذه البرامج بقدرتها على توظيف الصوت والصورة والنصوص المتشعبة Hypertext (*) بشكل تفاعلى وجذاب جداً للمتعلم ،ومن الأمثلة التعليمية على مثل هذا النوع الموسوعة المعروفة باسم Encarta وموسوعة Grolier Electronic Encyclopedia والتى تحتوى على واحد وثلاثون مجلداً من المعلومات على قرص ليزر واحد ، وهى تستخدم نظم المحاكاة ولقطات الفيديو والرسوم المتحركة والصور فى عرض المعلومات المختلفة كما تستخدم نظام النصوص المتشعبة ،وهى تتطلب جهاز كمبيوتر ذو إمكانيات معينة كشاشة عرض ملونة ذات دقة عالية Hight Resolution و كرت صوت Sound Card مع مكبرات صوت و كارت فيديو Video Card .
5- برامج خدمة للمعلم
ويطلق على هذا النوع البرامج "البرامج الفائدية للمعلم و إدارة الطالب" أو Teacher Utilities and Student Management Programs ([10]) فالمعلم يقضى الوقت الكثير فى عمل وتصحيح الإختبارات وإعداد خطة الدراسة وتنظيم أنشطة الطلاب ومراجعة الأعمال اليومية لذلك ظهرت العديد من البرامج التى يمكن أن تُزيح عن المعلم عناء القيام بالكثير من الأعمال وخاصة الروتينية منها ، فمنها ما ينوب عن المعلم فى إعداد الإختبارات أو إعداد كشوف الدرجات للطلاب أو تحديد مستويات الطلاب أو الصعوبات التى يواجهونها .
مما سبق يتضح أن هناك مجموعة كبيرة من البرامج التى يمكن استخدامها داخل فصولنا التعليمية والذى يتوقف حُسن استخدامها على الإختيار الصحيح لنوع البرنامج و على الهدف منه و كيفية استخدامه و أهداف المادة الدراسية و مستويات المتعلمين السِنية و الدراسية ، واستكمالاً لفهم دور هذه البرامج و للتعرف على كيفية استخدامها وتطبيقها التطبيق الأمثل سوف يتم التعرف على أماكن استخدام هذه البرامج فى المدرسة وذلك حتى يتسنى اختيار الطريقة الصحيحة التى يمكن أن يستخدم بها البرنامج المقترح فى البحث الحالى .
لينوفو تقدم حاسسوبها المحمول '' آيدياباد يو 300 إس '' من فئة الألترابوك
طرحت لينوفو حاسوبها المحمول الجديد ''آيدياباد يو 300 إس'' من فئة الألترابوك IdeaPad U300s Ultrabook.
وتعمل أجهزة U300s الجديدة بالجيل الثاني المتطور من معالجات Intel Core i7 المجهزة بتقنية إنتل الثانية لتعزيز السرعة (Intel Turbo Boost Technology 2.0)، وكذلك تقنية التجربة المحسنة للأقراص الساكنة السريعة (Enhanced Experience 2.0 RapidDrive SSD1)، ما يمكّن الحاسوب من الإقلاع في غضون 10 ثوان فقط. بالإضافة إلى تميزها بمجموعة فريدة من المزايا التصميمية التي تلبي رغبات أصحاب الذوق الرفيع من عشاق الأناقة والتصاميم الدقيقة البارعة وجودة التصنيع.
وتتمتع أجهزة U300s الجديدة بنحافة فائقة إذ تبلغ سماكتها 14.9 مم(2) – أي أنها أرق من مجلة أزياء عصرية – وهيكلها مصنوع من قطعة واحدة من الألمنيوم في تصميم أنيق ورشيق لا يتعدى وزنه 1.32 كغ (أي أخف وزناً من قارورة ماء سعة 1.5 ليتر). وهي متوافرة بلون الجرافيت الرمادي، بالإضافة إلى إصدار محدود باللون البرتقالي – وقد تم طلاء هذه الألوان العصرية بطريقة التحليل الكهربائي ومن ثم صقلها بطريقة السفع بالرمل لضمان الحصول على طلاء مثالي مقاوم للخدوش.
وتتضمن تقنياتها الذكية الأخرى لوحة مفاتيح قابلة للتنفس فريدة من نوعها، وتقنية إنتل المتطورة للتبريد (Intel Advanced Cooling Technology) التي تسمح للهواء بالدخول عبر لوحة المفاتيح والخروج من الأطراف والمفصل الخلفي. وبفضل هذا التصميم الذكي تنتفي الحاجة إلى فتحات التهوية في أسفل الحاسوب – ما يجعله مثالياً للاستخدام لفترات طويلة محمولاً في الحضن أو حتى فوق وسادة!
ورغم تصميمه فائق النحافة، إلا أن الحاسوب الجديد U300s عملي للغاية بفضل بطارية لينوفو طويلة العمر التي تكفي حتى ثماني ساعات من الاستخدام الفعلي أو فترة مديدة تصل إلى 30 يوماً في وضع الاستعداد. وبفضل تقنية لينوفو للشحن السريع (Lenovo RapidCharge)، يمكن إعادة شحن البطارية إلى 50% من سعتها القصوى في غضون 30 دقيقة فقط.
ومن خصائصه الأخرى أيضًا احتواؤه على تقنية البلوتوث، وتقنية الاتصال اللاسلكي "واي فاي" بمعيار 802.11n، ومنافذ توصيل USB 2.0 و USB 3.0 ، فضلاً عن كاميرا ويب 1.3 ميغابكسل (720p عالية التحديد).
ويتمتع آيدياباد يو 300 إس بدعم الرسوميات عالية التحديد، ومنفذ HDMI، وسماعات ستيريو مدمجة مع تقنية الصوت المحيط المميز SRS، ما يوفر تجربة ترفيه آسرة للتمتع بأجمل الأفلام ومحتويات الوسائط المتعددة على اختلاف أشكالها من موسيقى وعروض أزياء وغيرها، سواء من خلال أقراص الفيديو الرقمي والأقراص المدمجة أو عبر الإنترنت. وعلاوة على ذلك، يمكن للمستخدم الاستمتاع بعرض كافة محتويات حاسوبه على شاشة كبيرة من خلال وصله لاسلكياً بالتلفاز عبر تقنية إنتل للعرض اللاسلكي WiDi 3.
غرفة صناعة تكنولوجيا المعلومات تدعو لتوافق المجتمع المدنى المعلوماتي
المهندس هشام سند رئيس غرفة صناعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات
دعت غرفة صناعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات بدعوة كافة أعضاء المجتمع المدني لقطاع المعلومات لحضور لقاء مجتمعي مفتوح للتواصل بين أقطاب القطاع من جمعيات أهلية وعلى سبيل المثال جمعية إتصال ، جمعية مهندسي الاتصالات ، إتحاد البرمجيات التجارية والتعليمية ، جمعية آسيتا ، جمعية الدلتا ، جمعية نظم ، مركز تقنيات اللغة العربية ، وغيرهم بكافة أعضاءهم ، والمجتمع المدنى لقطاع المعلومات بصفة عامة من غير أعضاء الكيانات القائمة .
وتهدف الغرفة من اللقاء محاولة للتوافق وتوحيد الأهداف ، والعمل على تنسيق الجهود للنهوض بالقطاع ودعم شركاته على كافة الأصعدة ، وعرض احتياجات ووجهات نظر الكيانات المختلفة ، وطلبات المجتمع بشكل مجمع ،و ذلك لتوفير المجهودات التكرارية وتفادي إهدار الموارد و لتعظيم المردود على مجهودات الجميع بالإضافة إلى التكامل و تعضيد التعامل مع المؤسسات الحكومية و الهيئات و الوزارات الراعين و المسئولين عن قطاع نظم المعلومات و الاتصالات في مصر.
في سياق متصل بدأت الغرفة في وضع الآليات التنفيذية بتشكيل لجنة تنسيقية مشكلة من رئيس الغرفة ونائبي الرئيس وأمين الصندوق ، وستقوم اللجنة بالاتصال المباشر بمجالس إدارة الكيانات وستقوم بطلب ترشيح ممثلين عن كل مجلس ادارة من مجالس الكيانات القائمة للتواصل أثناء مرحلة الاعداد وتنسيق الجهود.
نوكيا تستعد لاطلاق جهاز التليفون " بات مان "
مع إنتظار إطلاق الفيلم الجديد من سلسلة الرجل الوطواط أو ” باتمان ” والذي يحمل إسم Dark Knight Rises قامت شركة نوكيا بهذه المناسبة بإنتاج إصدار خاص من هاتف لوميا 800 يحمل شعار باتمان بالخلف وتم نقشه بشكل جذاب بواسطة الليزر .
كما تم إضافة بعض التعديلات البسيطة على البرمجة الخاصة بالجهاز وتحميله ببعض التطبيقات الخاصة بـ باتمان ولكن قبل أن يبدأ جميع محبي باتمان بالبحث عن الجهاز يجب أن يعلموا بأنه تم صنع 40 نسخة فقط من تليفون باتمان مما سيجعل المهمة صعبة جدا للكثيرين في الحصول عليه .
كما تم إضافة بعض التعديلات البسيطة على البرمجة الخاصة بالجهاز وتحميله ببعض التطبيقات الخاصة بـ باتمان ولكن قبل أن يبدأ جميع محبي باتمان بالبحث عن الجهاز يجب أن يعلموا بأنه تم صنع 40 نسخة فقط من تليفون باتمان مما سيجعل المهمة صعبة جدا للكثيرين في الحصول عليه .
الاشتراك في:
الرسائل (Atom)
